НОД "Козлятки и волк"

Программа интегративной непосредственно образовательной деятельности детей группы раннего возраста (с 2 до 3 лет) по теме:

 «Русская народная сказка

«Козлятки и волк»


Разработала: воспитатель ГБДОУ детский сад № 82
Выборгского р-на Санкт-Петербурга
Ноздрина Наталья Ивановна



Виды детской деятельности:

·       игровая

·       коммуникативная

·       познавательно - исследовательская

·       продуктивная

·       восприятие художественной литературы

Цели:

·       познакомить с содержанием сказки

·       рассматривать рисунки - иллюстрации

·       совершенствовать умение понимать вопросы и отвечать на них

·       обогащать словарь

·       продолжить знакомство с материалом

·       учить раскатывать из пластилина палочки между ладонями прямыми движениями рук

·       прививать интерес к лепке

Планируемые результаты:

·       с интересом слушать сказку "Козлятки и волк"

·       называть героев сказки на картинках

·       принимать активное участие в продуктивной деятельности (лепка заборчика для козлят)

Материалы и оборудование:

·       игрушка-кот

·       иллюстрации к сказке "Козлятки и волк"

·       фланелеграф

·       фигурки для фланелеграфа

·       пластилин

 

Ход открытого мероприятия:

Сюрпризный момент: стук в дверь, и заходит котик с волшебным сундучком. Здоровается с детьми:  "Здравствуйте, ребята! Меня зовут кот Мурлыка. Я очень люблю рассказывать ребятам сказки. И сундучок у меня не простой, а волшебный: в нем живут сказки. Садитесь все на лавочку и слушайте все сказочку. Сказка о заботливой маме - козе, страшном волке и маленьких козлятах. Сказка так и называется "Козлятки и волк".

Воспитатель читает детям сказку "Козлятки и волк", показывая во время чтения деревянные фигурки – волка, козу, козлят.

Воспитатель: «Запомнили, как зовут героев сказки?»

Воспитатель последовательно прикрепляет на фланелеграф фигурки волка, козы, козлят. Дети называют героев сказки: " Это волк, это мама - коза, а это детишки козы - козлятки".

Воспитатель: "Где жили коза с козлятами?" (воспитатель прикрепляет на фланелеграф изображение избушки).  «Коза с козлятами жили в избе» (дети повторяют фразу за воспитателем хором и индивидуально).  "Куда каждый день уходила коза?" (ответы детей).  «Коза уходила в лес, есть травку шелковую, пить воду студеную. А какую песню пела коза своим деткам?»

Воспитатель поет песенку, приглашая детей договаривать фразы. Далее показывает детям иллюстрации к сказке, побуждая их припоминать текст и воспроизводить отдельные фразы.

Лепка заборчика для козлят:

Воспитатель: «Как же нам помочь козлятам? Давайте построим заборчик, чтобы волк не смог подойти к избе, где живут коза и козлятки. Из отдельных палочек мы соберем длинный забор. Вы помните, как делаются палочки? Покажите» (дети выполняют прямые раскатывающие движения ладонями). «Правильно, именно так у нас получатся красивые палочки для заборчика» (показывает приемы раскатывания палочек). «Вот и готовы несколько палочек. Но нам их нужно много. Помогите мне» (дети начинают лепить, затем под руководством воспитателя строят на картоне забор из палочек).

Воспитатель: «Посмотрите, как хорошо мы поработали. У нас получился длинный забор. Теперь- то уж волк точно в дом к козе не попадет».


Comments