Экскурсия в Шуваловский парк

Конспект экскурсии по Шуваловскому парку

Разработала:

Воспитатель ГБДОУ детский сад №82

Выборгского района Санкт-Петербурга

Филипцева Е.Л.

 

Цель:

 

1. Познакомить дошкольников с малой Родиной, строениями, улицами, парками.

 

2. Формирование у детей любви к родному краю, бережному отношению к природе. Развитие наблюдательности, внимания.

 

3. Рассказать о необходимости знания домашнего адреса.

 

4. Укрепление здоровья.

 

Ход экскурсии:

 

1. Со мной, ребята, приключилась необычная история. Иду я вечером домой и слышу, что кто-то плачет в кустах. Раздвигаю кусты и вижу, сидит маленький ёжик. Я: 

- Ах ты мой маленький, бедненький, замёрз наверное, а он мне человеческим голосом отвечает:

- Не замёрз, а заблудился и адрес свой не знаю.

Понемногу я выяснила, что живет ёжик в Шуваловском парке.

А вы свой адрес знаете?

Давайте мы поможем ёжику узнать то место, где он живёт, и начнём мы с дороги, по которой приехали сюда.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы детей

2. Дорога эта очень древняя. К тому же это торговая дорога. Именно здесь проходил Выборгский тракт — сухопутная часть знаменитого, известного пути «Из варяг в греки». Именно по этой дороге перетаскивали корабли до главной нашей реки Невы. (Показ репродукции картины Н. Рериха.)

Как они переносили огромные корабли?

(Ставим на палочки кораблик, палочки перекатываются, кораблик продвигается).

Рассматривание картины Н. Рериха «Заморские гости»

Дети наклеивают наклейки с репродукцией,

собирают палочки для того чтобы инсценировать передвижение древнего корабля по суше.

 

3. Любуемся березками, рассуждаем о пользе березы, вспоминаем стихи.

    Какая берёзка?

    Что она дарит людям? (Как используют берёзу в хозяйстве).

Подходим к месту назначения. Рассматриваем озёра, петляющие тропинки, высокий холм.

 - Всё это создавал человек. Красиво?Не всегда так было. Когда-то здесь были непроходимые леса и болота. Но после того, как в ходе Северной войны Пётр I отвоевал Приневские земли, а  Елизавета подарила Парголовскую мызу Петру Шувалову, эти места стали облагораживать.(Перечислить что сделано) Парголово — версии появления названия  А сейчас мы пройдем дальше и я покажу, что не все люди созидают и делают красивые вещи. Идем к скамейке Блока. Нравится ?

  На самом деле это была прекрасная скамейка, но безобразное отношение людей превратило её в ужасающую, отвратительную вещь.

Я надеюсь, что когда вы вырастете, вы найдёте возможность восстановить скамью в первоначальный вид.

Ответы детей:

высокая, белоствольная, кудрявая.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Да или нет, объяснить почему.

4. Приближаемся к Церкви апостолов Петра и Павла архитектора Александра Брюлова.

- Вытянутые окна, стрельчатая арка — необычная церковь. Здесь венчался Римский-Корсаков с Надеждой Пургольд, шафером (свидетелем) был Мусоргский.

Фотографируем понарошку, наклеиваем фото(наклейка на двухстороннем скотче),

прослушиваем MP3 Римского -Корсакова.

5. Напротив расположился барский дом, архитектором которого является Степан Кричинский.

Какое сооружение помогал строить Степан Кричинский? (по предыдущей экскурсии)

Фотографируем и наклеиваем.

6. Шуваловский парк очень любил И. И. Шишкин. Он написал картину  «Ели в Шуваловском парке».

Ищем похожее место. Рассматриваем ели.

7. Возвращаемся к озёрам.

- Ребята, а для чего люди выкопали эти озёра? (для осушения территории, для красоты, разводили рыб).

- Давайте мы сейчас превратимся в рыбок и поныряем в озеро.

- В озёрах плавают утки. Кто хочет покормить уток?

Ответы детей.

 Проводится игра (тюль — это озеро тюль поднимается- рыбки ныряют под волну).

Кормим уток.

8.

- Ну что ёжик, ты теперь лучше узнал свой парк? Теперь ты всегда найдёшь дорогу домой.

- Давайте, ребята, повторим ёжику всё, что мы узнали, что увидели?

 Дети берут карточки с вопросами из чудесного мешочка(карточки с картинками).