НОД "Доходы и расходы семьи"

                               ГБДОУ детский сад 82

                                                             Выборгского района Санкт-Петербурга

                                              Воспитатель Лаврентьева О.Д.

 

Непосредственно образовательная деятельность воспитателя с детьми

«Доходы и расходы семьи».

 

Цель: уточнить представления детей о доходах и расходах (обязательных и необязательных), закрепить навыки счета и сравнения количеств, закрепить умение располагать фишки слева направо, поочередно в 5 полосах.

 

Материалы: модели «Доходы» и «Расходы», карточки «Доходы» и «Расходы», карточки 5-полосные с набором фишек, герои сказки «Курочка Ряба», картинки бытовых приборов.


План занятия:
1 «Доходы семьи»
2 «Расходы семьи»
3 Физ. минутка с использованием мнемотехники
4 Экономическая сказка «Курочка Ряба»

 

Воспитатель - Скажите дети - что такое семья?
В старые времена говорили: семья – это 7 Я.
- Как вы думаете – почему?
У каждого есть семья, большая или маленькая, но заботы у семей очень похожи. Главная забота – это семейный бюджет.

- Кто мне скажет, что такое бюджет? (ответы детей) Правильно. Бюджет – это деньги.

Воспитатель (показывает модель «Доходы») – Посмотрите на эту семью.
- Сколько в ней человек? (ответы детей) Папа, мама, дедушка, бабушка и дети.
Это папа, он работает врачом в поликлинике.
- Какие доходы у папы? Где он получает зарплату?
Это мама, она работает учителем в школе.
- Какие доходы у мамы? Где она получает зарплату?
Это дедушка и бабушка, они не работают. Бабушка готовит обед, а дедушка на даче выращивает картошку и огурцы.
- Какие доходы у дедушки и бабушки?
- Кто платит им пенсию? Где они ее получают?
А это Танечка и Ванечка. Они ходят в детский сад.
- Какие доходы у Танечки и Ванечки? Почему нет доходов?

- Собрали все взрослые члены семьи свои деньги в большой кошелек.
- Давайте посчитаем каким получился бюджет семьи.
(детям раздаются 5-полосные карточки и фишки; воспитатель показывает карту с доходами членов семьи; дети поочередно выкладывают фишки в каждой из полос)
- Чей доход самый большой?
- Чей доход самый маленький? Почему?
- А теперь посчитайте, сколько всего получилось фишек? У кого другой ответ?
- Сейчас проверим, правильно ли вы сосчитали (поднимается листок, закрывающий правильный ответ; дети сверяют результаты).

Воспитатель – На семейном совете взрослые решают, как правильно потратить свои доходы (детям предлагается модель «Расходы»). Расходы бывают обязательные и необязательные.
- Какие вы знаете обязательные расходы? (дети перечисляют)
- Что будет, если не заплатить за квартиру? За свет? За телефон? Если не оставить деньги на продукты питания?
- Давайте посчитаем расходы семьи (на 5-полосных картах дети поочередно выкладывают фишки; воспитатель показывает карточку с расходами семьи).
- На что потратили больше денег? На что меньше? Сколько всего потратили?
-У кого получился другой ответ? Проверим (открывается листок с правильным ответом).

-А теперь давайте сравним, что больше доходы или расходы? Почему? (ответы детей).
- Потому что нельзя потратить то, чего нет.

Воспитатель – Скажите дети, какие вы знаете необязательные расходы? (ответы детей).
- А еще можно записаться в фитнес-клуб и заняться аэробикой. Вставайте, займемся аэробикой (проводится физ. минутка «Все вокруг стараются, спортом занимаются» с использованием мнемотехники)

Дети садятся на свои места за столами.
Перед ними фланелеграф .

Воспитатель – А теперь ребята послушайте сказку, да не простую, а экономическую…


- Жили – были дед да баба и была у них курочка Ряба. Вот однажды получили они на почте свою пенсию и стали думать и гадать, как им деньги потратить. Думали - думали, вдруг бабка говорит: « Мне срочно нужен новый холодильник, а то мышь в подполе все овощи погрызла». А дед говорит: «А мне срочно нужен новый телевизор, скоро в Сочи начнутся олимпийские игры, а мой телевизор сломался».
Так они и сделали. Бабка купила холодильник, а дед – телевизор. Сидят радуются.
Вдруг слышат страшный стук. Кто это стучит? А это Серый Волк у дверей.

Закричал он страшным голосом: «А вы квартплату заплатили? А вы за свет и телефон заплатили? Уходите по добру, по здорову, теперь я здесь буду жить!»
Дед плачет, баба плачет, а курочка кудахчет: «Не плачь дед, не плачь баба, я снесу вам яичко не простое, а золотое. Вот с долгами и расплатимся».
Так и случилось. Снесла курочка золотое яичко, продали его на рынке, а на вырученные деньги оплатили квартплату, электроэнергию, телефон и еще осталось на продукты.
Вот и сказочке конец, а кто слушал – молодец.

Вы слушали сказку внимательно? Тогда ответьте: кто из героев сказки поступал не правильно? А кто помог решить проблему? А как нужно было поступить с деньгами правильно?

А вот как сделать дорогую покупку, если денег мало, вы узнаете на следующем занятии.

Comments